重新思索國民教育

香港回歸，香港人身分改變，加添了國民的身分。這裡的國民就是中國的國民。國民教育應該教導新國民一些從前可能沒有做的事情，而且是國民應該做的事情。就是把中國看成自己的國家，把自己國家納入思考的範疇之內，要顧及國家的利益特別是整體及長遠的利益，維護國家的尊嚴。

一個國家不僅是政府本身，更包括了每個國民、整個社會、文化、國土的每個部分等等。因此國家的利益不是黨的利益或者當權者的利益，而是全體國民的利益。政治制度上，要公平公正公開，以法律為基礎，要能夠反映人民的要求，要清除貪污。因此國民要維護法治精神，自己要遵守法律，促使其他人遵守法律。在選舉中，也要考慮候選人的政策能否讓整個國家受惠，促使政府及法制不斷自我完善。

政府與國民也要協力保障言論自由及宗教自由。有需要的時候便提出意見，尊重別人意見，更要鼓勵別人提出意見。從理性角度出發，了解不同的宗教，了解不同的文化，了解不同的種族。學習人文關懷，學習欣賞不同的宗教，欣賞不同的文化，欣賞不同的種族。國民更要明白自己在任何地方都是國家的一份子，也是代表國家。自己的言行舉止都構成別國國民對自己國家的印象。

種種國家利益之中以國家安全為特殊例子，政府與國民要提高警覺，要保障大量人命安全，防止國防資料外洩，防止恐怖活動等等。正如公司員工不應把公司機密外洩，不應打擊士氣，更不應危害生命安全。正如不應忽略家庭人命財產安全把家中大門賣給收買佬來賺錢。當然也不應該把家門鑰匙及夾萬的位置告訴別人。如果以保密理由禁止家中各人作任何對話，則犧牲了言論自由，那便是不合理的要求。行動前要考慮各方面的因素，作理智的取捨，才是理性的表現，也是國民應有的表現。

國家的尊嚴則建立在每一個國民的尊嚴之上，只有每一個國民活得有尊嚴，國家便有尊嚴。試想一想，如果政府門面風光，國民生計卻朝不保夕，國家尊嚴何在？如果每位國民生活安定豐足，充滿自信心與尊嚴，國家尊嚴怎能不在？如果為了面子而掩蓋不是，讓國民蒙受痛苦，那便是真正的本末倒置。

因此國民教育不應該是洗腦活動，更不僅僅是升旗唱國歌，而是以理性及人文關懷為基礎，清楚地了解自身身分與國家的關係，維護國家的長遠整體利益及尊嚴。